Author:
Abstract
Dil, etkili bir iletişim aracıdır. İnsanın etkili bir şekilde iletişim kurması ise dil becerilerini etkin bir şekilde kazanmasıyla mümkündür. Temel dil becerilerinden olan okuma ise hayat boyu kullanacağımız bir öğrenme alanı olarak öğretim programlarında yerini almaktadır. Okuma eylemi fizyolojik, zihinsel ve ruhsal yönleri bulunan karmaşık bir süreçtir. Okumayı öğrenme süreci temel okuryazarlıkla başlamakta ve daha sonraki eğitim süreçlerinde geliştirilebilmektedir. Öğrenme, araştırma, yorumlama ve eleştirel düşünmeyi içine alan bir beceri olan okuma, bir süreç içerisinde geliştirilebilir. Bireylerin bu süreç içerisinde eleştirel ve yaratıcı okumanın gerektirdiği donanıma sahip olmalarında okuma öğretiminde kullanılan strateji, yöntem ve tekniklerin büyük bir etkisi vardır. Okuma becerilerinin geliştirilmesinde öğrenciyi ön plana okuma modellerinin önemi de büyüktür. Literatüre bakıldığında etkileşimsel okuma modeli ile birlikte kullanılan okuma stratejilerinin, öğrencilerin okuma becerilerini geliştirdiği görülmektedir. Aşamalı bir şekilde bu strateji, yöntem ve tekniklerin nasıl uygulanacağı, öğrencilerin metinle nasıl etkileşim içerisine gireceği öğretilirse okuma becerilerini geliştirmede önemli bir adım atılmış olur.
Keywords
Abstract
Language is an effective means of communication. Establishing effective communications by humans is only possible with the acquisition of language skills in an efficient manner. Reading, which is among the basic language skills, is given place in teaching curricula as one of the learning area that will be used by us in a lifelong manner. The act of reading is a complex process involving physiological, mental and psychological aspects. Learning reading process starts with basic literacy skills, and may be developed in following educational processes. Reading is a skill that covers exploring, interpreting, and critical thinking stages, and may be developed in future processes. The strategies, methods and techniques used during teaching reading have great importance in the process of making individuals acquire the equipment needed for critical and creative reading. The importance of reading models that put the student to the forefront is also great in developing reading skills. When the literature is reviewed, it is observed that the strategies used together with interactive reading model has developed the reading skills of students. If the issue of how these strategies, methods and techniques may be applied is taught in a gradual manner, and if the issue of how students may be in interaction with the text they read is taught, an important step will be taken in developing the reading skills of students.