Author :
Abstract
Çalışmanın amacı spor yapan ve yapmayan Ortaokul 6,7 ve 8. Sınıf öğrencilerinin kişilik özelliklerinin karşılaştırılmasıdır. Araştırmaya lisanslı 308, lisanssız 297 toplam 605 öğrenci katılmıştır. Veri toplama aracı olarak demografik bilgiler anketi ve kişilik özelliklerini araştırmak için 5 faktörlü kişilik envanteri kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre, katılımcıların cinsiyetleri ve spor yapma sıklıkları ile kişilik özellikleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki vardır (p<0,05). Katılımcıların cinsiyetlerine göre dışadönüklük, duygusal dengesizlik ve açıklık özellikleri farklılık göstermektedir. Spor yapma sıklıklarına göre ise dışadönüklük, geçimlilik ve açıklık özelliklerinde farlılıklar vardır. (p<0,05) Spor yapma sıklığı arttıkça öğrencilerin dışadönüklük, geçimlilik ve açıklık özellikleri olumlu olarak artmaktadır.
Keywords
Abstract
The purpose of the study is to compare the personality traits of 6th, 7th and 8th graders who do sports and those who do not. A total of 605 students, 308 registered and 297 non-registered, participated in the study. As for data collection tool, demographic information questionnaire and 5-factor personality inventory were used. According to the results of the study, statistically significant difference was found between the participants’ genders and how frequent they did sports (p<0,05). In terms of participants’ genders, differences were found in extraversion, neuroticism and openness traits. In terms of the frequency of doing sports, differences were found in extraversion, agreeableness and openness (p<0,05). As the frequency of doing sport increased, the traits of extraversion, agreeableness and openness were also found to increase positively.
Keywords
- Aslantürk, Z. ve Amman, T. (2000). Sosyoloji. İstanbul: Kaknüs Yayınları
- Binbaşıoğlu, C. (1982). Eğitim Psikolojisi, Ankara: Binbaşıoğlu Yayınevi
- Busato VV. Prins FJ, Elshout JJ, Hamaker C.(2000). Intellectual Ability, Learning style, Persona- lity, Achievement Motivation and Academic Success of Psychology Students in igher Education. Personality and Individual Differences, 29:1057-1068
- Chamorro-Premuzic, T. (2007). Personality and Individual Differences. Oxford: Wiley Blackwell
- Costa P, Terracciano A, McCrae RR. (2001). Gender Differences in Personality Traits Across Cultures:Robust and Surprising Findings. Journal of Personality and Social Psydwlog;81(2):322-331
- Cüceloğlu, D. 1997, İnsan ve Davranışı: Psikolojinin Temel Kuramları, Remzi Kitapevi, İstanbul.
- Çivitçi, N. ve Arıcıoğlu, A. (2012). Beş Faktör Kuramına Dayalı Kişilik Özellikleri. Mehmet Akif
- Feingold A. (1994). Gender Differences in Personality:A Meta-Analysis. Psychological Bulletin, 116(3):429-456.
- Glass, R., Prichard, J., Lafortune, A. ve Schwab, N. (2013). The Influence of Personalıty and Facebook Use On Student Academıc Performance. Issues in Information Systems, 14(2), 119-126.
- Saygılı ve Atay(2014)Ocak 2015 Cilt:23 No:1 Kastamonu Eğitim Dergisi 161-170
- Seyhan Hasırcı,Spor ve Kişilik , Die Gaste, SAYI: 27 / Mayıs-Temmuz 2013
- Johnson, J.S. (1982). Sports Participation and Psychological Adjustment. International Social Science Journal. 34(2), 273-76.
- John, O. P., Naumann, L. P. ve Soto, C. J. (2008). Paradigm shift to the integrative big-five trait taxonomy: History, measurement and conceptual issues. In O. P. John, R. W. Robins,and L. A. Pervin (Eds.). Handbook of Personality. Theory and Research (pp.114158),New York, NY: Guilford Press.
- Karasar, N. (1994). “Bilimsel Araştırma Yöntemi: Kavramlar, İlkeler, Teknikler”. Ankara: 3A Araştırma Eğitim Danışmanlık Ltd.
- Küçük, V , KOÇ, H . (2015). Psiko - sosyal gelişim süreci içerisinde insan ve spor ilişkisi. Dum- lupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (10), . Retrieved from http://dergipark.gov.tr/dpusbe/issue/4752/65286
- Köknel, Ö., Kaygıdan Mutluluğa Kişilik, Altın Kitaplar, 13. basım, 1st. 1995.
- Laidra K, Pullmann H, Allik J.(2007). Personality and Intelligence as Redictors of Academic Achievement: A Cross-sectional Study from Elementary to Secondary Scholl. Personality and Individual Differences, 42:441-451
- Mengütay, S., Demir, A. ve Coşan, F. (2002). Temel Spor Eğitimi. (1. Baskı) İstanbul: Tutibay Yayınları
- Petrov, R, importance and role of psychologacal preperation of wrestlers within the system of their general preperation, Basic aspect of tranin in wrestling, FİL A, 1986.
- Premuzic, TC, Furnham, A.(2003). Personality Predics Academic Performance: Evidence from
- Tazegül U, International Journal of Social Science Doi Number: 25 , p. 537-544, Summer I 2014
- Ulucan ve Bahadır (2011) Haltercilerin kişilik özelliklerinin farklı değişkenlere göre incelenmesi, Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi Ve Spor Bilimleri Dergisi Cilt 5, Sayı 2, 2011
- Yazgan-İnanç, B. ve Yerlikaya, E. E. (2008). Kişilik Kuramları.Ankara: Pegem Akademi Yayıncı- lık.
- Yüksel, Ö.(2006). Davranış Bilimleri. Ankara: Gazi Kitapevi
