Author :
Abstract
Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin müzik dinleme alışkanlıklarını anlamaya yönelik detaylı bir inceleme sunmaktadır. Araştırmanın temel amacı, Kocaeli Üniversitesi öğrencilerinin müzik dinleme alışkanlıklarını belirlemek ve müzik tercihlerinde etkili olan faktörleri incelemektir. Bu bağlamda, öğrencilerin günlük müzik dinleme süreleri, tercih ettikleri müzik türleri, müzik dinleme ortamları ve müziği hangi amaçlarla dinledikleri gibi çeşitli konular araştırılmıştır. Çalışma, üniversite öğrencilerinin müzik dinleme alışkanlıklarının genç bireylerin kimlik oluşturma süreçleri, sosyal bağları ve akademik performansları üzerindeki olası etkilerini anlamaya da katkıda bulunmaktadır. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini Kocaeli Üniversitesinde farklı fakültelerde öğrenim gören 700 öğrenci oluşturmaktadır. Veriler, çevrimiçi anketler aracılığıyla toplanmış ve analiz sürecinde frekans ve yüzde dağılımlarından yararlanılmıştır. Bulgular, katılımcıların müziği genellikle eğlence, dinlenme ve boş zaman değerlendirme amacıyla tercih ettiğini ortaya koymaktadır. Müziğin gençler arasında sadece bir eğlence aracı olmanın ötesinde, duygusal ifade, kimlik oluşturma ve sosyal bağ kurma süreçlerine önemli bir katkı sağlayan çok yönlü bir araç olduğu vurgulanmaktadır. Araştırma, günlük müzik dinleme süresinin genellikle 2-4 saat arasında olduğunu ve bu sürenin öğrencilerin günlük rutinlerinde önemli bir yer tuttuğunu göstermektedir. Ayrıca, müzik dinleme amaçları ile dinleme süreleri arasında bir uyum olduğu, müziğin sadece bir aktivite olmanın ötesinde duygusal ve eğlenceli bir deneyim olduğunu göstermektedir. Öğrencilerin müzik tercihlerini belirlemede bireysel zevklerin ve sosyal etkileşimlerin etkili olduğu, müziğin genellikle evde ve yürüyüş esnasında tercih edildiği belirtilmektedir. Mobil cihazların, özellikle telefonların müzik dinleme sürecini kolaylaştırdığı ve popüler müzik uygulamalarının, özellikle Spotify'nin gençler arasında yaygın olarak tercih edildiği görülmektedir. Pop müziğin gençler arasında en çok tercih edilen tür olduğu, ancak dini/tasavvuf müziğinin en az tercih edilen tür olduğu belirlenmiştir. Bu sonuçlar, müzik tercihlerinin kişisel ve çeşitli faktörlere bağlı olduğunu, gençlerin müziği yaşamlarını zenginleştiren bir araç olarak kullandıklarını göstermektedir. Sonuç olarak, müziğin genç üniversite öğrencileri için sadece bir eğlence aracı olmanın ötesinde, duygusal ve sosyal bir deneyim olduğu vurgulanmaktadır. Araştırma, müzik dinleme alışkanlıklarının çağın teknolojisi, popüler kültür etkisi ve sosyal çevre faktörleriyle şekillendiğini ve müziğin evrenselliğini ortaya koyduğunu göstermektedir. Araştırma sonuçları, üniversite öğrencilerinin müzik dinleme alışkanlıklarının sosyal etkileşimleri ve akademik başarıları üzerindeki potansiyel etkilerinin daha derinlemesine incelenmesi gerektiğini göstermektedir.
Keywords
Abstract
This study presents a detailed examination of university students' music listening habits. The primary objective of the research is to identify the music listening habits of students at Kocaeli University and to examine the factors influencing their music preferences. In this context, various aspects such as students' daily music listening durations, preferred music genres, listening environments, and the purposes for which they listen to music have been investigated. The study also aims to contribute to the understanding of how music listening habits influence young individuals’ identity formation processes, social relationships, and academic performance. A survey model was employed in this research. The study sample consists of 700 students from different faculties at Kocaeli University. Data were collected through online questionnaires, and frequency and percentage distributions were used in the analysis process. The findings indicate that participants predominantly listen to music for entertainment, relaxation, and leisure purposes. It is emphasized that music is not merely a means of entertainment among young people but also serves as a multifaceted tool that significantly contributes to emotional expression, identity formation, and social bonding. The study reveals that the daily duration of music listening typically ranges between 2 to 4 hours, demonstrating that music holds a significant place in students’ daily routines. Moreover, a correlation between the purposes of listening to music and the duration of listening was observed, highlighting that music is not only an activity but also an emotional and enjoyable experience. It is noted that personal preferences and social interactions play a crucial role in shaping students' music choices, with music being predominantly listened to at home and during walks. Mobile devices, particularly smartphones, facilitate the music listening process, and popular music applications, particularly Spotify, are widely preferred among young people. The findings also indicate that pop music is the most preferred genre among students, whereas religious/spiritual music is the least preferred. These results suggest that music preferences are influenced by personal and diverse factors and that young individuals use music as a tool to enrich their lives. In conclusion, the study emphasizes that music is not only a means of entertainment for young university students but also a significant emotional and social experience. The research highlights that music listening habits are shaped by contemporary technology, the influence of popular culture, and social environment factors, thereby underscoring the universality of music. The findings also suggest the necessity of further in-depth exploration into the potential effects of university students' music listening habits on their social interactions and academic performance.
