Author :
Abstract
Bu araştırmanın amacı Beyza Alkoç’un Karantina adlı kitabının öncelikle Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde (2024) belirlenen değerler açısından incelenmesi ardından bu değerler dışında işlenen olumsuz ögelerin belirlenmesi ve seslendiği kitle açısından değerlendirilmesidir. Nitel araştırma yönteminin kullanıldığı bu araştırmada, veri toplama aracı olarak doküman incelemesi tekniği kullanılmıştır. Eserdeki değerler ve unsurlar, betimsel analiz ve içerik analizi yöntemleri ile değerlendirilmiştir. Karantina adlı kitapta Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde belirlenen yirmi değerden on altısıyla ilgili olumlu veya olumsuz bulgulara ulaşılırken dört tanesi ile ilgili hiçbir bulguya rastlanmamıştır. Çalışkanlık, sağlıklı yaşam, vatanseverlik ve tasarruf değerleri Karantina’da gözlenmeyen değerlerdir. Dostluk, sevgi, estetik ve yardımseverlik en çok işlenen değerlerdir. İncelemede en sık tespit edilen durum ise küfür/argo ifadeleridir. İncelenen eser dostluk, yardımseverlik gibi değerleri çocuklara olumlu örnek olacak şekilde işlemiştir fakat romanda ilk gençlik döneminde olan çocuklar için çizilen profil Türk toplum yapısına uyumlu görülmediğinden romanın okunması önerilmemektedir.
Keywords
Abstract
The purpose of this study is to analyze Karantina, a novel by Beyza Alkoç, in terms of the values defined in the Türkiye Yüzyılı Maarif Model (2024), to identify negative elements that fall outside these values, and to evaluate the work in relation to its target audience. Employing a qualitative research design, this study uses the document analysis technique as its data collection method. The values and elements in the novel were examined through descriptive and content analysis methods. Findings indicate that Karantina reflects either positive or negative aspects of sixteen out of the twenty values outlined in the Türkiye Yüzyılı Maarif Model, while no findings were observed for the remaining four values. The values of diligence, healthy living, patriotism, and thrift were not observed in the novel. The most frequently emphasized values were friendship, love, aesthetics, and helpfulness. The most common negative element identified in the text was the frequent use of swearing and slang expressions. Although the novel promotes certain positive values such as friendship and helpfulness, the portrayal of adolescents does not align with the cultural and social structure of Turkish society. Therefore, the novel is not recommended for readers in early adolescence.
