Çocuk ve Yetişkin Katılımlı ile Anonim Sunumlu Oyuncak Paket Açma Videolarında Görsel ve Anlatı Stratejileri Üzerine Bir İnceleme
Author :
Abstract
Bu çalışma, YouTube’da yer alan çocuk ve yetişkin katılımlı ile anonim sunumlu oyuncak paket açılım (unboxing) videolarında kullanılan görsel, işitsel ve anlatısal stratejileri inceleyerek, bu içeriklerin çocuk izleyiciyi tüketim odaklı nasıl konumlandırdığını analiz etmeyi amaçlamaktadır. Dijital çocukluk deneyiminin giderek medya platformları, algoritmik yönlendirmeler ve tüketim kültürü ekseninde şekillendiği günümüzde, kidfluencer içerikleri çocukları yalnızca içerik izleyicisi değil, aynı zamanda görünür bir tüketici ve performans öznesi hâline getirmektedir. Araştırma, James Potter’ın Bilişsel Medya Okuryazarlığı modeli çerçevesinde nitel bir yaklaşımla yürütülmüş, Ryan’s World, Prenses Lina TV, Öykü Ada Karta, Joys Noise ve Toys and Fun kanallarından seçilen beş video görsel anlatı çözümlemesi yöntemiyle incelenmiştir. Analizde anlatı yapısı, kamera kullanımı, renk ve ışık tercihleri, ses tasarımı, kurgu, ürün sunumu ve thumbnail estetiği değerlendirilmiştir. Bulgular, farklı estetik biçimlere sahip bu videoların ortak biçimde ürün merkezli anlatılar kurduğunu, sürpriz, merak ve koleksiyon tamamlama söylemleri üzerinden tüketimi meşrulaştırdığını göstermektedir. Sonuç olarak çalışma, oyuncak paket açılım videolarının çocukluk deneyimini oyun temelli bir pratikten uzaklaştırarak, tüketim, performans ve algoritmik görünürlük ekseninde yeniden yapılandırdığını ortaya koymaktadır.
Keywords
Abstract
This study aims to analyze how visual, auditory, and narrative strategies used in child and adult participatory as well as anonymously presented toy unboxing videos on YouTube position child viewers within a consumption oriented framework.In a digital context where childhood experiences are increasingly shaped by media platforms, algorithmic guidance, and consumer culture, kidfluencer content transforms children not only into content viewers but also into visible consumers and performance subjects. The research adopts a qualitative approach based on James Potter’s Cognitive Media Literacy model and analyzes five selected videos from the channels Ryan’s World, Prenses Lina TV, Öykü Ada Karta, Joys Noise, and Toys and Fun through visual narrative analysis. The analysis focuses on narrative structure, camera use, color and lighting preferences, sound design, editing, product presentation, and thumbnail aesthetics. The findings reveal that despite differing aesthetic styles, these videos construct predominantly product centered narratives and legitimize consumption through discourses of surprise, curiosity, and collection completion. Overall, the study demonstrates that toy unboxing videos reconfigure childhood experience by distancing it from play based practices and reshaping it along the axes of consumption, performance, and algorithmic visibility.
