Hemşirelik ve Müzik Terapi: Başlığında Müzik Terapi Adı Bulunan Hemşirelik Alanındaki Tezlerinin Müzik Terapi Disiplini Perspektifinden Değerlendirilmesi
Author :
Abstract
Dünyada sağlık alanında müziğin kullanıldığı, müzik terapi ve sağlıkta müzik uygulamaları olarak adlandırılan ve eğitimi, kapsamı, terminolojisi, yöntemi, tekniği ve modelleri bakımından birbirinden ayrılan iki alan bulu-nur. Bu iki alanın farkının bilinmiyor veya gözetilmiyor olmasının zamanla pek çok çalışmaya yön veren yaygın bir kanaati şekillendirmesi sonucun-da, aslında müzik terapi olmayan sağlık alanındaki müzik kullanımlarının yanlış bir şekilde müzik terapi olarak tanımlandığı büyük bir literatür oluşmuştur. Hemşirelik alanında sıkça karşımıza çıkan ve başlığında mü-zik terapi adı bulunan disiplinlerarası çalışmaların müzik terapi disipliniy-le ilişkisinin ne olduğu ve müzik terapi disiplininin bu çalışmalarda nasıl konumlandığı, çalışmamızda yanıtı aranan problemdir. Bu çalışma, hem hemşirelik disiplininin düşünümselliğine katkıda bulunması hem de ülke-mizde müzik terapi disiplininin temsiliyetinin doğru bir şekilde yapılabil-mesi için önem arz etmektedir. Bu amaçla YÖKTEZ veri tabanında hemşi-relik alanında yapılan ve başlığında “müzik terapi” tamlaması bulunan 34 tez, amaçlı örneklem olarak belirlenmiş ve hemşirelik alanında müzik tera-pinin temsiliyetinin nasıl olduğu hakkında fikir vermesi bakımından analiz edilmiştir. Nitel bir araştırma olan bu çalışmada veriler, tezlerin içerik ana-lizleri yapılarak toplanmıştır. Sonuç olarak incelenen tezlerin tümünde müzik terapi adının, müzik terapi kapsamı dışında kalacak şekilde müzik dinletilerek yapılan müzik müdahalelerini tanımlamak için kullanıldığı; tezlerin yazarlarının ve danışmanlarının dünya genelinde bilindiği şekliyle müzik terapi disiplininin bilimsel ve mesleki nitelikleri bakımından yeterli donanıma sahip olmadığı veya yok saydığı tespit edilmiştir.
Keywords
Abstract
There are two distinct fields in the global healthcare sector that utilize mu-sic—referred to as music therapy and music medicine—which differ in terms of their education, scope, terminology, methods, techniques, and models. Because the distinction between these two fields is often unknown or overlooked—a fact that has, over time, shaped a widespread belief that has guided much of the research—a substantial body of literature has emerged in which the use of music in non-music-therapy healthcare set-tings is incorrectly labeled as music therapy. The central question addres-sed in this study is what the relationship is between studies frequently en-countered in the field of nursing—which include the phrase “music the-rapy” in their titles—and the discipline of music therapy, and how the dis-cipline of music therapy is positioned within these studies. This study is significant both for contributing to the reflexivity of the nursing discipline and for ensuring that the discipline of music therapy is accurately repre-sented in our country. To this end, 34 theses in the field of nursing with the phrase “music therapy” in their titles, retrieved from the YÖKTEZ databa-se, were selected as a purposive sample. These theses were analyzed to provide insight into how music therapy is represented in the field of nur-sing. As a qualitative study, data were collected through content analysis of the theses. As a result, it was determined that in all of the theses exami-ned, the phrase “music therapy” was used to describe music interventions involving the playing of music—which falls outside the scope of music therapy. Furthermore, it was found that the authors and advisors of these theses either lacked sufficient knowledge of the scientific and professional qualities of the discipline of music therapy, as recognized globally, or dis-regarded them entirely.
Keywords
Music therapy, music medicine, nursing, interdisciplinarity, science, and professional discipline
